28 de setembro de 2026
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As crianças participaram de uma vivência muito especial: a “Colagem de Grãos na Inicial do Nome”. A proposta trouxe um momento de exploração, curiosidade e muita descoberta, utilizando materiais simples do nosso dia a dia, como arroz, feijão e milho.

O milho teve um significado ainda mais especial, pois está presente na história “A Galinha Ruiva”, que faz parte das experiências vivenciadas pelas crianças. Assim, foi possível aproximar a história da atividade e permitir que elas conhecessem o grão de uma maneira diferente, observando sua forma, textura e características.

Durante a proposta, cada criança recebeu a letra inicial do próprio nome e foi convidada a preenchê-la utilizando os diferentes grãos. Aos poucos, escolheram os materiais, pegaram cada grão com as mãos e foram colocando sobre a letra, percebendo que pequenas ações também podem transformar uma atividade em uma grande descoberta.

O contato com os grãos despertou a curiosidade e proporcionou diferentes sensações. As crianças puderam sentir as texturas, observar os tamanhos e formatos e perceber as diferenças entre o arroz, o feijão e o milho. Enquanto exploravam, também exercitaram os movimentos das mãos e dos dedos, desenvolvendo a coordenação motora fina de forma natural e prazerosa.

A proposta também foi uma oportunidade para aproximar as crianças das letras e, principalmente, da letra que faz parte do seu próprio nome. Reconhecer essa inicial ajuda a construir, aos poucos, uma relação de familiaridade com a escrita e com a própria identidade.

Entre conversas, descobertas e muitas mãozinhas envolvidas na atividade, cada criança foi construindo sua própria colagem e deixando sua marca. Uma experiência simples, mas cheia de significado, que uniu exploração, literatura e aprendizagem de um jeito leve e divertido.

 

 

14 de setembro de 2026
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Escolher um livro pode ser uma experiência simples, mas cheia de descobertas. Na proposta “O Livro que Escolhi”, as crianças têm a oportunidade de escolher as histórias que mais despertam sua curiosidade e interesse.

Esse momento ajuda a aproximar as crianças dos livros de uma maneira prazerosa, além de incentivar a autonomia. Afinal, poder escolher uma história também é uma forma de expressar preferências e fazer pequenas escolhas no dia a dia.

A partir das leituras, surgem muitas conversas: sobre os personagens, as histórias, as situações que chamaram atenção e até sobre sentimentos. As crianças escutam umas às outras, contam o que acharam e compartilham suas próprias experiências.

E a leitura não precisa ficar só na escola. Quando a família participa desse momento, lendo junto, conversando sobre o livro escolhido ou perguntando o que a criança mais gostou, a experiência ganha ainda mais significado.

Assim, aos poucos, os livros vão fazendo parte da rotina e se tornando companheiros de descobertas. Cada escolha pode levar a uma nova história, uma nova conversa e, principalmente, a muitos momentos de imaginação e prazer pela leitura.